شخص کارآفرین دارای ایده های جدید
در تعریف کارآفرینی گفته اند که شخص کارآفرین دارای ایده های جدیدی است که این ایده ها جهت ایجاد تغییر و تحول اساسی در فرآیند تصمیم گیری نقش اساسی را ایفا می کنند. از نگاه نگارنده رویکرد کار آفرینی فقط وفقط در تامین منافع مالی نمی باشد بلکه امکان دارد یک ایده خلاق و نو باعث انسجام هر چه بیشتر یک مجموعه بزرگ گردد که این مهم از بعد مادی شاید مهم نباشد ولی نباید از یاد ببریم که این امر عوایدش بیشتر از اصل قضیه می باشد.
جهت روشن شدن موضوع به ذکر نمونه ای بسنده می کنیم. روشهای خلاقانه تدریس و مطالعه رویکردی است که همیشه مد نظر بسیاری از دانشجویان در کلیه مقاطع تحصیلی بوده که با نگاهی به روند تدریس در سطح دانشگاههای خود به این نکته بر می خوریم که در نوع تدریس دروس دانشگاهی از چندین روش استفاده می گردد، امکان دارد روش تدریس مشارکت جویانه بین استاد و دانشجو باشد که خیلی خوب و موثر است یا به لحاظ ساختاری فقط یک سویه باشد، استاد درسی را ارائه نموده و این دانشجو است که باید به دنبال مجهولات رود یا مدلهای تدریسی همانند مواد فوق و یا….
اما اشکال کار در دانشگاههای فعلی این است که بیشتر گزینه های علوم و یادگیری یک سویه است و تعمق کمتری صورت می گیرد یا شاید بتوان گفت موارد کاربردی نیست. اگر دقت کرده باشیم در حوزه های علمیه نکته قابل تامل در یادگیری فقط به رابطه استاد و شاگردی ختم نمی شود و بعد از درس اساتید، سکوهای نقد و بحث جدل علمی صورت می گیرد این نگاه نقادانه و برخوردهای علمی باعث تفهیم بهتر و موثرتر دروس و همچنین باعث رشد و بالندگی هر چه بیشتر جوینده علم می گردد، حال آنکه رویکرد دانشگاههای ما تنها، تعامل یک سویه استاد و دانشجو است و فضای برخوردهای علمی و درسی اصلا وجود ندارد که این مهم سبب آن است که در دراز مدت علوم دانشگاهی از رکود بسیار زیادی چه از لحاظ علمی و چه از لحاظ خروجی دانشجو مواجه گردد.
چه باید کرد؟
نگارنده قصد آن ندارد که کلیت دانشگاه و دانشجو را زیر سئوال ببرد ولی آیا خلاقانه نخواهد بود که بخشی از کلاس و وقت دانشجو به مباحثه علمی و درسی گذارده شود.
خلاقانه تر آن است که مسئولین امر نیز به این مهم از دیدی مبتکرانه نگاه کنند و سعی در جایگزینی اوقاتی جهت مباحثه علمی بین استاد و دانشجو و یا ایجاد وقتی جهت مباحثه صرف نمایند تا شاهد رشد و بالندگی هر چه بیشتر قشر عظیم دانشجو باشیم. حتی یک ربع ساعت مباحثه علمی باعث نهادینه شدن علوم دانشگاهی می گردد.
کارآفرینی دارای ریسکهای مالی است ولی در این مورد که عرضه گردید ریسک موضوع باعث پیشرفت هر چه بیشتر دانشگاه و دانشجو می گردد و می توان گفت که این ریسک و تبعات آن آنقدر جاذبه دارد که در دراز مدت شاهد رشد درخت فهم و دانائی ریشه دار در بین جوانان دانشگاهی این مرز و بوم خواهیم بود.
شخص کار آفرین در این پروژه عبارتند از:
۱- استاد
۲- دانشجو
۳- دانشگاه
۴- مسئولین امر
آیا فکر کرده اید شما که این سطور را مطالعه می کنید در این میان چه نقشی داشته و دارید؟
- شما به چه مقدار در این موضوع خلاقانه وارد شده اید؟
- آیا دوست ندارید مطالب علمی همیشه و همه جا برای شما کاربردی باشد و همیشه در ذهن شما…
- چند قدم در این ایده خلاق می توانید با ما همراه باشید؟
- سهم من و شما در این ایده خلاقانه چقدر می باشد؟
رویاهایتان را وسعت دهیدرویاهایتان را وسعت دهید و با شور و اشتیاق به آنها بپردازید
رویاهای بزرگ در انسان انگیزه و تحرك ایجاد میكنند. زمانیكه به رویاهایتان میاندیشید به سمت مسیری كه به آن علاقهمند هستید راهی باز میكنید.
آرزوهایتان را مرتبا در ذهن آورید زیرا در همین رویاهاست كه میتوانید به انرژی و شور و شوقی كه شما را به حركت وامی دارد، دست یابید. به خاطر داشته باشید تمام چیزهایی كه هماكنون در اطرافتان وجود دارند با یك فكر و یك نیت آغاز شدهاند.
برنامهریزی كنید
برای آنكه در مسیر رسیدن به آرزوها پیش روید، برای خودتان اهداف میانی تعیین كنید. رمز موفقیت آن است كه هدفتان مشخص و ملموس باشد.
میخواهید بعد از 6 ماه، یكسال و یا 2 سال چه كاری انجام دهید؟ به كجا میخواهید بروید؟ برنامه عملی بریزید و به این ترتیب یك رؤیا به واقعیت تبدیل میشود. روی مقصد و هدفتان تمركز كنید چراكه بدون هدف تمام انرژیتان بهدلیل اجابت خواستههای دیگران به سرعت مصرف میشود و یا در اثر برآوردهكردن نیازهای لحظهای به هدر خواهد رفت.
وارد عمل شوید
افرادی كه به رویاهایشان جامه عمل میپوشانند، هر كاری كه لازم باشد انجام میدهند حتی اگر آن عمل همیشه جالب و خوشایند نباشد. برای پیشروی در این مسیر چه اقدامات خاصی باید انجام دهید؟
در راه رسیدن به هدف اجازه ندهید حتی یك روز هم بدون هیچ سعی و اقدامی هر چند کوچک مثل یك تلفن، مطالعه، كلاس و... از دست برود. روزی از راه خواهد رسید كه وقتی به گذشته نگاهی میاندازید خواهید دید كه با همین قدمهای کوچک همه مسیر را طی كردهاید.
مسئولیت همه اتفاقات را بپذیرید
برای توجیه عدمفعالیت و تنبلی خود بهدنبال عذر و بهانه و یا دلایل متعدد نباشید. واقعیت زندگیتان را خودتان میسازید؛ پس این شما هستید كه باید فرمان دهید. نتیجه دلخواهتان را نمیگیرید؟
به جای گلهگزاری از این و آن، دنیا و یا حتی از خودتان، به جای آنكه در زندگی نقش یك قربانی و یا فردی كه كشته شده است را بازی كنید، رویكرد و راه و روش زندگیتان را تغییر دهید و بهدنبال روشهای دیگری باشید. اگر انتظار دارید كه با تكرار كارهای گذشته به نتایج جدیدی برسید، اشتباه كردهاید.
مدیریت بحران
سوانح طبیعی بخشی از طبیعت محیط زیست ما انسانها می باشد. سوانح طبیعی تبعیض بین افراد یک جامعه ویک کشور درنسبت بادیگر جوامع قائل نمی شوند. درعمومیت نیز هیچ بحرانی کاملا“ تنها بستگی به عوامل طبیعی بخودی خود ندارد. ساخت وساز بی رویه انسانها در حریم گسلها ، مسیل سیل ها ودیگر کارهایی که به دست بشربدون توجه به پتانسیل وخطرات بالقوه منطقه ای انجام می گیرد درتشدید بحرانهای حاصله از سوانح طبیعی نقش بسیار مهمی راپیدا کرده ولذا سوانح طبیعی رابه بحرانها ویا فاجعه های انسانی تبدیل می نماید. بدین صورت است که بحرانها به عوامل انسانی بستگی پیدا کرده ودر نتیجه ساختار پیچیده ای بخود می گیرند که مبارزه با آنها نیز عملا“ بسیار دشوار و پیچیده می گردد..
درمیان افرادی که با مدیریت کاهش اثرات نامطلوب سوانح طبیعی سروکار دارند عموما“ نظریه جامع وفراگیری که دررابطه با اولویت ها واصولا “ مدیریت این گونه سوانح باشد وجود ندارد . هرکس بنابه تجربه شخصی و ازدیدگاه مشخصی به موضوع برخورد کرده ودر رابطه باآن فرضیاتی را بکار می گیرد ودرنتیجه نظام تشکیلاتی معینی را برحسب فرضیات موجود سازمان داده ووارد عمل می گردد .
مدیران سوانح وبحرانها بانقطه نظرهای گوناگونی مواجه می باشند از یک طرف بنابه عقیده پژوهشگران ومهندسان باتوجه به دو اصل، اول اینکه اطلاعات وداده های موجود از سوانح قبلی وطبیعت آماری سوانح طبیعی امکان برنامه ریزی علمی برای جلوگیری از بحرانهای مشابه را فراهم می سازد ودوم آنکه مسائلی که برای این متخصصان معلوم وروشن است باید برای عموم نیز به همان اندازه واضح وروشن باشد ، واز طرف دیگر ، بنا به عقیده برنامه ریزان ومتخصصان اجتماعی که معتقد به این اصل هستند که مدیریت سوانح فقط یک برنامه ریزی اجتماعی وسیاسی جامعه در رابطه با برنامه آمادگی می باشد و نیازی به بررسی های تکنولوژی وعلمی پیشرفته ندارد معطوف می گردد. دراین میان گروه سومی نیز معتقدند مدیریت بحران همان توسعه پایدار بوده وچنانچه برخورد اساسی و منطقی بابرنامه های توسعه ملی گردد ، مسئله مدیریت بحران نیز به خودی خود حل خواهد شد. باتوجه به پیچیدگی سوانح طبیعی ونظریه های مختلفی که توسط متخصصان امورمختلف بیان می گردد به همان مقدار برنامه ریزی ومدیریت این سوانح پیچیده و درنتیجه نیاز به ریز بینی ونگرشی جامع به خود پیدا می کند.
دراین رابطه باتوجه به وضعیت کشور ایران از دیدگاه بلایای طبیعی به خصوص پدیده زمینلرزه و پیدا کردن یک روش منسجم برای مدیریت سانحه طبیعی زمینلرزه دراین کشور نیاز مبرمی برای چنین تحقیقی احساس می نماید . مجموعه تحقیقی پیشنهادی باید برپایه اصول علمی دانش زمینلرزه ، آسیب پذیری ودرنهایت مدیریت آن باتوجه به ابعاد گسترده ومختلفی که درمدیریت آن نیاز است تهیه گردد.